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Can GenAI help undergraduate students become independent writers? An intervention study on its effects on writing motivation, feedback literacy, and self-regulated learning strategies
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DOI
10.1080/01443410.2026.2654526 doi
其它 期刊:Educational Psychology
作者:Qi Lu; Yuan Yao; Longhai Xiao; Xinhua Zhu; Hongbiao Yin
出版日期:2026-05-07
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自信小虾米 在 2026-05-24 14:48:12 发布自美国,悬赏 30 积分
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