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Effects of 8 Weeks with Embodied Learning on 5–6-Year-Old Danish Children’s Pre-reading Skills and Word Reading Skills: the PLAYMORE Project, DK
8周具身学习对丹麦5-6岁儿童阅读前技能和单词阅读技能的影响
相关领域
教育心理学 心理学 阅读（过程） 具身认知 发展心理学 丹麦语 语言学 数学教育 教育学 计算机科学 人工智能 哲学
网址
https://doi.org/10.1007/s10648-022-09671-8
DOI
10.1007/s10648-022-09671-8 doi
其它 期刊：Educational Psychology Review
作者：Linn Damsgaard; Anne‐Mette Veber Nielsen; Anne Kær Gejl; Anne Sofie Bøgh Malling; Søren Kildahl Jensen; et al
出版日期：2022-04-14
求助人
qiii 在 2025-12-17 02:17:34 发布自浙江，悬赏 10 积分
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