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Longitudinal study of individual, environmental and contextual factors predicting adaptation to the transition to lower secondary education 相关领域
操作化
心理学
适应(眼睛)
规范性
纵向研究
发展心理学
过渡(遗传学)
自我效能感
学业成绩
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期刊:Learning and Individual Differences 作者:Iris Marušić; Gordana Kuterovac Jagodić; Inja Erceg; Josip Šabić 出版日期:2020-10-01 |
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