Teacher Efficacy Mediates Links Between Professional Perceptions, Social Support, and Teacher-Child Interactions - 科研通

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文献求助详情

标题	Teacher Efficacy Mediates Links Between Professional Perceptions, Social Support, and Teacher-Child Interactions
网址	https://www.jove.com/71727
DOI	10.3791/71727 doi
求助人	ysy0209 在 2026-08-28 21:26:24 发布自陕西，悬赏 10 积分
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