Examining the impact of culturally responsive teaching and identity affirmation on student outcomes: A mixed-methods study in diverse educational settings

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标题	Examining the impact of culturally responsive teaching and identity affirmation on student outcomes: A mixed-methods study in diverse educational settings
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.ijedudev.2025.103376
DOI	10.1016/j.ijedudev.2025.103376 doi
求助人	oo 在 2026-11-04 20:26:42 发布自中国，悬赏 10 积分
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