| 标题 |  Explaining listening comprehension among L2 learners of English: The contribution of general language proficiency, vocabulary knowledge and metacognitive awareness 相关领域 
                                                                                                                                    
                                                                        
                                                                            词汇                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            元认知                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            积极倾听                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            阅读理解                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            语言能力                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            听力理解                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            语言学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            理解力                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            理解法                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            语言评估                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            第二语言损耗                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            阅读(过程)                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            语言教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            数学教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            认知心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            认知                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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| DOI | |
| 其它 | 期刊:System 作者:Yun Wang; Jeanine Treffers‐Daller 出版日期:2017-01-26 | 
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