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标题
Exploring the impact of chat-based collaborative activities and SRL-focused interventions on students’ self-regulation profiles, participation in collaborative activities, retention, and learning in MOOCs
相关领域
心理干预 协作学习 心理学 学习分析 医学教育 计算机支持的协作学习 干预（咨询） 仪表板 计算机科学 数学教育 医学 数据科学 精神科
网址
https://doi.org/10.1007/s11412-023-09394-0
AI链接 springer.comdoi.org
DOI
10.1007/s11412-023-09394-0 doi
其它 期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
作者：Georgios Psathas; Στέργιος Τέγος; Stavros Demetriadis; Τhrasyvoulos Tsiatsos
出版日期：2023-08-23
求助人
高贵宛海 在 2025-11-19 16:47:39 发布自湖北，悬赏 10 积分
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