Hierarchical and dynamic relations of language and cognitive skills to reading comprehension: Testing the direct and indirect effects model of reading (DIER)

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标题	Hierarchical and dynamic relations of language and cognitive skills to reading comprehension: Testing the direct and indirect effects model of reading (DIER)
网址	http://psycnet.apa.org/journals/edu/112/4/667.pdf
DOI	10.1037/edu0000407 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Young-Suk Grace Kim 出版日期：2019-09-12
求助人	wu 在 2026-08-30 23:02:11 发布自江西，悬赏 30 积分
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