Unveiling Pre-service Teachers’ Competency and Challenges in Designing 5E Inquiry-based Integrated STEM Lessons: A Quantitative Ethnography Approach

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标题	Unveiling Pre-service Teachers’ Competency and Challenges in Designing 5E Inquiry-based Integrated STEM Lessons: A Quantitative Ethnography Approach
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s10763-024-10529-4
DOI	10.1007/s10763-024-10529-4 doi
其它	期刊：International Journal of Science and Mathematics Education 作者：Zuokun Li; Wanling Hu; Pey Tee Oon 出版日期：2024-12-21
求助人	YGR 在 2026-07-24 11:01:37 发布自四川，悬赏 10 积分
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