Virtual Reality Versus Auditory-Based Mindfulness: Impacts on Cognitive Performance in Graduate-Level Students

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标题	Virtual Reality Versus Auditory-Based Mindfulness: Impacts on Cognitive Performance in Graduate-Level Students
网址	http://dx.doi.org/10.21091/jah.2026.03054
DOI	10.21091/jah.2026.03054 doi
其它	期刊：Journal of Allied Health 作者：Shannon Schoellig; Yvonne Monti; Julie Bush; Kyrra Marchese; Michelle Nunno-Evans 出版日期：2026-09-04
求助人	Harrison 在 2026-10-27 00:44:17 发布自江苏，悬赏 10 积分
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