Gamified goal-setting: leaderboards effects differs across quantitative, qualitative, and perceived performance

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标题	Gamified goal-setting: leaderboards effects differs across quantitative, qualitative, and perceived performance
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102708
DOI	10.1016/j.lindif.2025.102708 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Tomas Kratochvil; Michaela Šaradín Lebedíková; Martin Vaculik; Jakub Prochazka; Andreas Lieberoth 出版日期：2025-07-01
求助人	psyYang 在 2026-10-17 23:23:36 发布自河南，悬赏 10 积分
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