The Hidden Psychological and Physiological Impact of Teachers' Emotional Labor on Students' Socio-Emotional Learning and Mental Health: A Multilevel Modeling Approach to Classroom Interaction

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标题	The Hidden Psychological and Physiological Impact of Teachers' Emotional Labor on Students' Socio-Emotional Learning and Mental Health: A Multilevel Modeling Approach to Classroom Interaction
网址	http://dx.doi.org/10.1093/EURHEARTJSUPP/SUAG002.025
DOI	10.1093/EURHEARTJSUPP/SUAG002.025 doi
求助人	哈哈哈在 2026-03-18 13:38:46 发布自中国，悬赏 10 积分
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