Pre-service Teachers' Willingness to Engage in Inclusive Teaching: An Explanatory Model

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标题	Pre-service Teachers' Willingness to Engage in Inclusive Teaching: An Explanatory Model 职前教师参与全纳教学的意愿：一个解释模型相关领域包裹体（矿物）心理学能力（人力资源）感知差异（会计）服务（商务）计划行为理论社会心理学教育学控制（管理）营销管理会计业务经济神经科学
网址	https://doi.org/10.9782/17-00011
DOI	10.9782/17-00011 doi
其它	期刊：Journal of International Special Needs Education 作者：Orit Gilor; Michael Katz 出版日期：2019-12-01
求助人	zhangyue7777 在 2025-06-04 10:19:56 发布自日本，悬赏 10 积分
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