Developing student feedback literacy through self and peer assessment interventions

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标题	Developing student feedback literacy through self and peer assessment interventions 通过自我和同伴评估干预培养学生反馈素养相关领域同行反馈功能可见性读写能力背景（考古学）数学教育心理干预心理学干预（咨询）计算机科学高等教育教育学人机交互精神科法学古生物学生物政治学
网址	https://doi.org/10.1080/02602938.2021.1925871
DOI	10.1080/02602938.2021.1925871 doi
其它	期刊：Assessment & Evaluation in Higher Education 作者：Hui-Teng Hoo; Christopher Charles Deneen; David Boud 出版日期：2021-06-01
求助人	liangzhao 在 2025-06-16 00:05:07 发布自江苏，悬赏 30 积分
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