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标题
When peers agree, do students listen? The central role of feedback quality and feedback frequency in determining uptake of feedback
网址
http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101897
DOI
10.1016/j.cedpsych.2020.101897 doi
其它 期刊：Contemporary Educational Psychology
作者：Yong Wu; Christian D. Schunn
出版日期：2020-07-01
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小马 在 2026-08-26 12:22:00 发布自西藏，悬赏 10 积分
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