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 Can artificial intelligence anxiety serve as a facilitator: the relationship between pre-service teachers’ AI anxiety, their motivated learning and AI self-efficacy 人工智能焦虑能起到促进作用吗：职前教师人工智能焦虑、动机学习与人工智能自我效能的关系
相关领域
促进者
焦虑
心理学
自我效能感
应用心理学
社会心理学
精神科
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| 其它 |
期刊：Interactive Learning Environments 作者：Bedirhan Teke 出版日期：2025-09-21 |
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