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 Collective feedback based on quizzes in online learning: a “double-edged sword” effect on attitude to courses, emotions, and academic behaviors 在线学习中基于测验的集体反馈：对课程态度、情绪和学业行为的“双刃剑”效应
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期刊：Interactive Learning Environments 作者：Jérôme Hutain; Nicolas Michinov 出版日期：2022-10-16 |
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(2025-6-4)
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