Teachers' Digital Resilience: Connotations, Framework and Pathways

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标题	Teachers' Digital Resilience: Connotations, Framework and Pathways
网址	https://doaj.org/article/171da2aa44c74996b33531bd7dc8368a
DOI	10.13718/j.cnki.jsjy.2024.03.008 doi
其它	期刊：DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) 作者：ZHONG Zhixian; LIU Lihong 出版日期：2024-05-01
求助人	闵靖仇在 2026-09-27 21:19:59 发布自广东，悬赏 10 积分
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