Can media richness and interaction act as stimulants to medical professionals’ learning persistence in MOOCs via fostering learning engagement?

求助中

文献求助详情

标题	Can media richness and interaction act as stimulants to medical professionals’ learning persistence in MOOCs via fostering learning engagement? 媒体丰富性和互动能否通过促进学习参与来刺激医学专业人员在MOOCs中的学习持久性？相关领域心理学社会化媒体医学教育认知社会心理学计算机科学医学万维网神经科学
网址	https://doi.org/10.1108/itse-09-2022-0116
DOI	10.1108/itse-09-2022-0116 doi
其它	期刊：Interactive Technology and Smart Education 作者：Yung‐Ming Cheng 出版日期：2023-05-31
求助人	拼搏啤酒在 2025-09-06 17:27:06 发布自浙江，悬赏 10 积分
下载	暂无链接，等待应助者上传
	温馨提示：该文献已被科研通学术中心收录，前往查看科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。

上个求助

下个求助

提交工单

求助 / 应助时间线

现在，等待您上传文献

对不起，您需要登录才可以上传文件。
进入登录页面
7小时前

科研通AI2.0 机器人未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

17:27:09 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

17:27:06 科研通AI机器人（上海）收到请求，开始寻找文献

17:27:06 已向机器人发送请求
7小时前

拼搏啤酒 Lv1 求助人发起了本次求助

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

更新

2025年影响因子查询已上线 (2025-6-18)

更新

PDF的下载单位、IP信息已删除 (2025-6-4)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 我是老大的应助被林林采纳，获得10

6秒前; fly完成签到，获得积分10

7秒前; blue完成签到，获得积分10

9秒前; 李爱国的应助被猪猪hero采纳，获得10

15秒前; kei完成签到，获得积分10

20秒前; 我是老大上传了应助文件

20秒前; dongjingbutaire完成签到，获得积分10

20秒前; 科研通AI2S上传了应助文件

21秒前; 林林发布了新的文献求助10

24秒前; 荟萃分析上传了应助文件

24秒前; zhaoqing完成签到，获得积分10

26秒前; 荔枝发布了新的文献求助10

28秒前; 可爱的函函上传了应助文件

29秒前; 从容芮上传了应助文件

32秒前; BNN1203381110发布了新的文献求助10

32秒前; Azure完成签到，获得积分10

33秒前; 荔枝完成签到，获得积分10

34秒前; 岚12完成签到，获得积分10

35秒前; 脑洞疼上传了应助文件

37秒前; 嘟嘟嘟嘟完成签到，获得积分10

38秒前; 悄悄拔尖儿完成签到，获得积分10

38秒前; 允初发布了新的文献求助10

42秒前; 李健的小迷弟上传了应助文件

44秒前; 小李完成签到，获得积分10

45秒前; 赘婿的应助被Li采纳，获得10

46秒前; drwayneip完成签到，获得积分10

46秒前; Jian完成签到，获得积分10

50秒前; 临水思长发布了新的文献求助10

50秒前; 李爱国上传了应助文件

52秒前; wql完成签到，获得积分10

52秒前; Wells上传了应助文件

53秒前; 荟萃分析上传了应助文件

55秒前; 猪猪hero发布了新的文献求助10

55秒前; wql关注了科研通微信公众号

55秒前; Ava上传了应助文件

1分钟前; 赘婿上传了应助文件

1分钟前; 耶稣与梦完成签到，获得积分10

1分钟前; 潇洒的马里奥完成签到，获得积分10

1分钟前; Li发布了新的文献求助10

1分钟前; 金萌萌发布了新的文献求助10

1分钟前