Teachers’ Discourse Identities and Learners’ Participation Opportunities in EFL Classroom Interaction : A Conversation Analytic Study

已关闭

文献求助详情

标题	Teachers’ Discourse Identities and Learners’ Participation Opportunities in EFL Classroom Interaction : A Conversation Analytic Study
网址	https://doi.org/10.18823/asiatefl.2020.17.4.2.1178
DOI	10.18823/asiatefl.2020.17.4.2.1178 doi
其它	期刊：The Journal of AsiaTEFL 作者： ; Sedigheh Karimpour; Zahra Zoleikani; Khadije Aqajani Delavar 出版日期：2021-02-02
求助人	yuan 在 2026-03-28 16:25:08 发布自湖南，悬赏 10 积分
下载

上个求助

下个求助

提交工单

求助 / 应助时间线

3个月前，求助关闭

yuan Lv1 求助人关闭了本次求助。

说明找到了【积分已退回】
3个月前

yuan Lv1 求助人发起了本次求助

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

更新

⚡ 2026年影响因子、分区 已更新！ (2026-6-17)

更新

📰 新增『新锐期刊分区』 (2026-3-24)

更新

💬 新增更精细的自定义提醒设置 (2026-1-4)

新增

🕒 每天60秒读懂世界·精选全球要闻 (2026-1-2)

新增

PDF的下载单位、IP信息已删除 (2025-6-4)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 江南达尔贝完成签到，获得积分10

刚刚; 三岁半发布了新的文献求助10

刚刚; 优秀的枕头完成签到，获得积分10

1秒前; HITvagary完成签到，获得积分10

1秒前; XX0完成签到，获得积分10

1秒前; 77发布了新的文献求助50

2秒前; 和谐雪曼完成签到，获得积分10

2秒前; 小黄鸭完成签到，获得积分10

2秒前; 隐形曼青上传了应助文件

2秒前; ly发布了新的文献求助10

2秒前; lx发布了新的文献求助10

3秒前; 小巧的柚子完成签到，获得积分10

3秒前; HH完成签到，获得积分10

3秒前; Hello上传了应助文件

3秒前; 答辩完成签到，获得积分10

3秒前; FashionBoy的应助被小熊采纳，获得30

4秒前; 缓慢鸽子上传了应助文件

4秒前; 曾经的小松鼠完成签到，获得积分10

4秒前; 亲亲小猴0816完成签到，获得积分10

4秒前; 完美世界的应助被佳佳采纳，获得10

4秒前; 深情安青的应助被Seraphim7采纳，获得10

4秒前; 2323完成签到，获得积分10

5秒前; 田様的应助被简彻采纳，获得10

5秒前; 犬狗狗完成签到，获得积分10

6秒前; 醒醒完成签到，获得积分10

6秒前; 冷静绿旋发布了新的文献求助10

6秒前; 青春发布了新的文献求助10

7秒前; gwfew完成签到，获得积分10

7秒前; 若天完成签到，获得积分10

7秒前; MQL完成签到，获得积分10

7秒前; 苏子饿了完成签到，获得积分10

7秒前; eka123发布了新的文献求助10

7秒前; 可爱的函函的应助被随缘来一个吧采纳，获得10

7秒前; Akim上传了应助文件

8秒前; 标致的方盒完成签到，获得积分10

8秒前; 无知完成签到，获得积分10

8秒前; flysky120发布了新的文献求助10

8秒前; orixero上传了应助文件

8秒前; dwj发布了新的文献求助30

8秒前; Magisa完成签到，获得积分10

8秒前