Self-regulated learning profiles in college students: Their relationship to achievement, personality, and the effectiveness of an intervention to foster self-regulated learning

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标题	Self-regulated learning profiles in college students: Their relationship to achievement, personality, and the effectiveness of an intervention to foster self-regulated learning
网址	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2016.09.015
DOI	10.1016/j.lindif.2016.09.015 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Laura Dörrenbächer‐Ulrich; Franziska Perels 出版日期：2016-10-01
求助人	逆游的鱼在 2026-10-26 16:26:09 发布自北京，悬赏 10 积分
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