Learner autonomy and English achievement in Chinese EFL undergraduates: the mediating role of ambiguity tolerance and foreign language classroom anxiety

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标题	[高分] Learner autonomy and English achievement in Chinese EFL undergraduates: the mediating role of ambiguity tolerance and foreign language classroom anxiety
网址	https://doi.org/10.1515/cercles-2023-2001
DOI	10.1515/cercles-2023-2001 doi
其它	期刊：Language Learning in Higher Education 作者：Lilan Chen 出版日期：2023
求助人	顺心如风在 2026-02-22 22:31:12 发布自山西，悬赏 50 积分
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