Improving the Argumentation Abilities of High School Students in China via the Toulmin Argumentation Pattern, Popper’s Falsificationism, and the Game of Eleusis

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标题	Improving the Argumentation Abilities of High School Students in China via the Toulmin Argumentation Pattern, Popper’s Falsificationism, and the Game of Eleusis 相关领域论证理论数学教育心理学中国认识论哲学政治学法学
网址	https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11191-025-006...
DOI	10.1007/s11191-025-00656-x doi
其它	期刊：Science & Education 作者：Xiaoming Shi 出版日期：2025-06-13
求助人	KK 在 2026-02-01 15:42:54 发布自浙江，悬赏 10 积分
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