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标题
Adaptive vs. Planned Metacognitive Scaffolding for Computational Thinking: Evidence from Generative AI-Supported Programming in Elementary Education
计算思维的适应性与计划性元认知支架：来自基础教育中生成式人工智能支持编程的证据
相关领域
元认知 脚手架 计算思维 生成语法 计算机科学 数学教育 心理学 认知科学 人工智能 程序设计语言 认知 神经科学
网址
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105473
DOI
10.1016/j.compedu.2025.105473 doi
其它 期刊：Computers & Education
作者：Jinfang Liu; Yi Zhang; Li Wei; Qiyun Wang; Pingxiu Niu; et al
出版日期：2025-10-01
求助人
12 在 2025-10-09 12:10:26 发布自江西，悬赏 10 积分
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