The effects of text-based conversational teachable agents’ communicative features on student math learning: Tone style and emoji use

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标题	The effects of text-based conversational teachable agents’ communicative features on student math learning: Tone style and emoji use 基于文本的会话可教代理的交际特征对学生数学学习的影响：语气风格和表情符号的使用相关领域表情符号风格（视觉艺术）计算机科学语调（文学）心理学语言学自然语言处理社会化媒体万维网历史哲学考古
网址	https://doi.org/10.1080/15391523.2025.2511313
DOI	10.1080/15391523.2025.2511313 doi
其它	期刊：Journal of Research on Technology in Education 作者：Bailing Lyu; Chenglu Li; Hai Li; Wanli Xing 出版日期：2025-06-03
求助人	甜美的大船在 2025-10-23 19:30:59 发布自美国，悬赏 30 积分
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