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标题
Understanding the effect of differences in prior knowledge on middle school students’ collaborative interactions and learning
网址
http://dx.doi.org/10.1007/s11412-023-09405-0
DOI
10.1007/s11412-023-09405-0 doi
求助人
玊尔 在 2026-10-29 17:14:29 发布自伊朗，悬赏 10 积分
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    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

    17:14:33 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载
    17:14:29 科研通AI机器人（美国 洛杉矶）收到请求，开始寻找文献
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  • 5小时前

    玊尔 玊尔 Lv14 求助人 发起了本次求助

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