An exploratory study on secondary teachers’ conceptualisation of the cognitive discourse function ‘define’ and its scaffolding in classroom interaction

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标题	An exploratory study on secondary teachers’ conceptualisation of the cognitive discourse function ‘define’ and its scaffolding in classroom interaction
网址	https://doi.org/10.1080/19463014.2025.2605141
DOI	10.1080/19463014.2025.2605141 doi
其它	期刊：Classroom Discourse 作者：Eneritz Garro Larrañaga; Amaia Lersundi; Karmele Perez-Lizarralde 出版日期：2026
求助人	yxy 在 2026-04-21 21:48:28 发布自云南，悬赏 30 积分
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