Effects of feedback on deep-level features of argumentative writing over multiple drafts: Insights from an intervention study with secondary EFL students

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标题	Effects of feedback on deep-level features of argumentative writing over multiple drafts: Insights from an intervention study with secondary EFL students
网址	https://doi.org/10.1007/s11145-025-10638-8
DOI	10.1007/s11145-025-10638-8 doi
其它	期刊：Reading and Writing 作者：Katrin Peltzer; Alina Lira Lorca; Ulrike-Marie Krause; Steve Graham; Vera Busse 出版日期：2025
求助人	Estelle_Chan 在 2026-05-08 16:37:39 发布自江西，悬赏 10 积分
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Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM)

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