Rethinking teacher development: blending socially responsible teaching approaches with Indigenous Knowledge to enhance equity and inclusivity

已完结

文献求助详情

标题	Rethinking teacher development: blending socially responsible teaching approaches with Indigenous Knowledge to enhance equity and inclusivity 反思教师发展：将对社会负责的教学方法与本土知识相结合，以增强公平和包容性相关领域土生土长的衡平法传统知识教育学教师准备心理学教师教育工程伦理学社会学数学教育政治学工程类生物生态学法学
网址	https://doi.org/10.1007/s43545-025-01088-8
DOI	10.1007/s43545-025-01088-8 doi
其它	期刊：SN Social Sciences 作者：Oluwatoyin Ayodele Ajani 出版日期：2025-04-08
求助人	轻松的嚓茶在 2025-09-03 17:15:06 发布自重庆，悬赏 10 积分
下载	该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。
	温馨提示：该文献已被科研通学术中心收录，前往查看科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。

National Center for Biotechnology Information

上个求助

下个求助

提交工单

该求助已完结，感谢关注

如需该文献，请重新发布求助，前往发布

科研通的所有服务均免费，并承诺对个人用户永久免费！

请遵守相关知识产权规定，勿将文件分享给他人，仅可用于个人研究学习

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

更新

2025年影响因子查询已上线 (2025-6-18)

更新

PDF的下载单位、IP信息已删除 (2025-6-4)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 老木虫发布了新的文献求助10

2秒前; 时尚的哈密瓜完成签到，获得积分10

9秒前; 胜胜糖完成签到，获得积分10

9秒前; 时代更迭完成签到，获得积分10

9秒前; 小二郎的应助被老木虫采纳，获得10

13秒前; 我不到啊完成签到，获得积分10

19秒前; LT完成签到，获得积分10

24秒前; xxx完成签到，获得积分10

24秒前; Dellamoffy完成签到，获得积分10

27秒前; 机智幻香完成签到，获得积分10

31秒前; ng完成签到，获得积分10

31秒前; 学术laji完成签到，获得积分10

33秒前; Jason完成签到，获得积分10

37秒前; 郭磊完成签到，获得积分10

42秒前; 平常书本完成签到，获得积分10

43秒前; 传奇3上传了应助文件

46秒前; 三杠完成签到，获得积分10

46秒前; sensenzou发布了新的文献求助10

51秒前; loren313完成签到，获得积分0

52秒前; Heart_of_Stone完成签到，获得积分10

52秒前; 科研欢完成签到，获得积分10

54秒前; 执着的寄凡发布了新的文献求助10

55秒前; DraGon完成签到，获得积分10

58秒前; 追寻的冬寒完成签到，获得积分10

59秒前; ylky完成签到，获得积分10

1分钟前; 性感母蟑螂完成签到，获得积分10

1分钟前; 希望天下0贩的0上传了应助文件

1分钟前; 一亩蔬菜完成签到，获得积分10

1分钟前; pupuply发布了新的文献求助10

1分钟前; HC发布了新的文献求助30

1分钟前; QQ完成签到，获得积分10

1分钟前; save完成签到，获得积分10

1分钟前; 小二郎上传了应助文件

1分钟前; ken131完成签到，获得积分10

1分钟前; 老木虫发布了新的文献求助10

1分钟前; 大模型的应助被HJJHJH采纳，获得20

1分钟前; 李y梅子完成签到，获得积分10

1分钟前; 上官若男的应助被老木虫采纳，获得10

1分钟前; 干净士晋完成签到，获得积分10

1分钟前; WYT完成签到，获得积分10

1分钟前