| 标题 |
 Social-Emotional Development, School Readiness, Teacher–Child Interactions, and Classroom Environment 社会情感发展、入学准备、师生互动和课堂环境
相关领域
心理健康
心理学
干预（咨询）
儿童保育
幼儿
幼儿教育
班级（哲学）
发展心理学
质量（理念）
医学教育
护理部
教育学
医学
精神科
哲学
认识论
人工智能
计算机科学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Early Education and Development 作者：Sherryl Scott Heller; Janet C. Rice; Allison Boothe; Margo A. Sidell; Krystal Vaughn; et al 出版日期：2012-10-05 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
嘉心糖
Nole
秋风
哈哈哈
cdercder
无极微光
Enigma_GEB
Criminology34
神勇映雁
DW
aaaa
极限001
GingerF
初景
OK
aajhajkahna
XX
积极凌旋
无限凤妖
herococa
皖公网安备34019202002308
