STEM education: Understanding secondary students’ epistemic cognition in the design process with the support of a personalized multi-agent system

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标题	STEM education: Understanding secondary students’ epistemic cognition in the design process with the support of a personalized multi-agent system
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105504
DOI	10.1016/j.compedu.2025.105504 doi
求助人	zhao 在 2026-11-03 14:57:35 发布自湖北，悬赏 10 积分
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