| 标题 |
 Exploring AI-supported peer feedback in EFL writing: How do learners engage beyond the classroom? 相关领域
心理学
同行反馈
调解
数字素养
可用性
技术接受模型
同伴学习
读写能力
数学教育
高等教育
定性性质
定性研究
学生参与度
来自同伴的压力
认知
教育学
教育技术
同行评价
利克特量表
多元方法论
半结构化面试
同侪影响
同行评估
教学方法
计算机辅助通信
电子出版
同级组
测量数据收集
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| 其它 |
期刊：RELC Journal 作者：Ke Liu; Hong Liu 出版日期：2026-09-16 |
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