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 Relations between achievement task values and academic achievement and depressive symptoms in Chinese elementary school students: Variable-centered and person-centered perspectives 中国小学生成就任务价值观与学业成就和抑郁症状的关系：变量中心和人中心视角
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期刊：School psychology 作者：Xiaofei Li; E. Scott Huebner; Lili Tian 出版日期：2021-05-01 |
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