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 中小学生同伴关系与学业压力的关系：年级的调节作用 |
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[1]梁泓舸,余和高,郑翠盈.中小学生同伴关系与学业压力的关系：年级的调节作用[J].中小学心理健康教育,2024,(26):16-20. 摘要：为探讨同伴关系、学业压力及年级的作用，采用问卷调查了小学四年级至高中3887名学生。结果发现，中小学生学业压力总体水平中等偏上，自我压力得分最高；不同学段学生的学业压力存在显著差异，其中四年级、八年级、高一学生的学业压力在同学段中最高；中小学生同伴关系与学业压力及其各个维度均呈显著正相关；年级在同伴关系对学业压力的影响上具部分调节作用。结果在一定程度上揭示了同伴关系对学业压力的作用过程。 |
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