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 The associations between teachers' lesson‐specific emotions and observed teacher–student interactions and student engagement 教师特定课程情绪与观察到的师生互动和学生参与度之间的关系
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期刊：British Journal of Educational Psychology 作者：Sanni Pöysä; Kati Vasalampi; Joona Muotka; Marja‐Kristiina Lerkkanen 出版日期：2025-02-03 |
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