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标题
Autonomy support and psychological control by parents and teachers and children's motivation to learn: Longitudinal and interactive effects
网址
http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2026.102949
DOI
10.1016/j.lindif.2026.102949 doi
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啦啦啦 在 2026-09-15 16:19:09 发布自北京，悬赏 10 积分
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    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

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  • 8小时前

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