| 标题 |
 Dynamic assessment of L2 argumentative writing: Understanding the effectiveness of ZPD-based instructional enrichment 相关领域
论辩的
心理学
动态评估
调解
近端发育区
数学教育
第二语言写作
教学方法
教育学
社会文化进化
教学设计
印为红字的
语言习得
教育技术
语言学
集合（抽象数据类型）
培训转移
论证理论
内容分析
包裹体（矿物）
合作写作
第二语言习得
半结构化面试
扎根理论
写作评估
学习迁移
讨论小组
计算机辅助教学
多元方法论
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Language Teaching Research 作者：Lu Yu; Matthew E. Poehner 出版日期：2025-07-29 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
cdercder
DW
无极微光
Nole
然宝
aaaa
学术文献互助
水煮电吹风
sagitar
Kao
秋风
单纯大侠
dde
xing_xing
v0id
随风沙ZYX
忧郁青亦
2052669099
adasd
aajhajkahna
皖公网安备34019202002308
