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 Enhancing Mathematical Metacognition and Self-Efficacy in Third-Graders in Elementary School: Integrating Problem-Posing Activities within the Self-Regulated Learning Cycle 提高小学三年级学生的数学元认知和自我效能感：将问题提出活动融入自我调节学习周期
相关领域
元认知
数学教育
心理学
自我效能感
学习周期
认知心理学
认知
社会心理学
神经科学
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| 其它 |
期刊：International Journal of Innovation Management and Technology 作者：Hsi-Hsun Yang 出版日期：2024-01-01 |
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