Enhancing student acceptance of artificial intelligence-driven hybrid learning in business education: Interaction between self-efficacy, playfulness, emotional engagement, and university support

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标题	Enhancing student acceptance of artificial intelligence-driven hybrid learning in business education: Interaction between self-efficacy, playfulness, emotional engagement, and university support
网址	https://doi.org/10.1016/j.ijme.2025.101184
DOI	10.1016/j.ijme.2025.101184 doi
其它	期刊：The International Journal of Management Education 作者：Shaofeng Wang; Zhuo Sun; Huanhuan Wang; Dong Yang; Hao Zhang 出版日期：2025-04-10
求助人	不想查文献在 2026-07-29 15:29:49 发布自浙江，悬赏 10 积分
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