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标题
Sustainable L2 writing pedagogy in Turkish higher education: Effects of AI-mediated feedback on self-regulated learning and writing performance
网址
http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0344618
DOI
10.1371/journal.pone.0344618 doi
其它 期刊：PLOS One
作者：Ahmet Erkam Selvi; Aydan Irgatoğlu; Oğuz Yurttadur; Gürkan Dağbaşı
出版日期：2026-07-14
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舍文华 在 2026-09-01 14:30:48 发布自天津，悬赏 10 积分
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