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Investigating the mangle of teaching oxidation–reduction with the VisChem approach: problematising symbolic traditions that undermine chemistry concept development
相关领域
化学 助记符 叙述的 氧化还原 化学教育 数学教育 认识论 教育学 计算机科学 社会学 心理学 有机化学 哲学 语言学 认知心理学 质量（理念）
网址
https://doi.org/10.1039/d2rp00321j
DOI
10.1039/d2rp00321j doi
其它 期刊：Chemistry Education Research and Practice
作者：Mengyang Wu; Ellen J. Yezierski
出版日期：2023-01-01
求助人
专注的白柏 在 2026-01-08 18:56:59 发布自江西，悬赏 10 积分
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