Longitudinal Mediated Relations Between Screen Time and School Adjustment Through Executive Function Difficulties

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标题	Longitudinal Mediated Relations Between Screen Time and School Adjustment Through Executive Function Difficulties 屏幕时间与学校适应通过执行功能困难的纵向中介关系相关领域心理学功能（生物学）发展心理学认知心理学进化生物学生物
网址	https://doi.org/10.1080/15248372.2025.2484212
DOI	10.1080/15248372.2025.2484212 doi
其它	期刊：Journal of Cognition and Development 作者：Juyoung Kim; Monica Tsethlikai 出版日期：2025-04-01
求助人	多情的飞绿在 2025-07-10 10:50:51 发布自马来西亚，悬赏 30 积分
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