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标题
The relationship between technology acceptance and self-regulated learning: the mediation roles of intrinsic motivation and learning engagement
技术接受与自我调节学习的关系:内在动机和学习参与的中介作用
相关领域
心理学 教育技术 调解 内在动机 技术接受模型 背景(考古学) 自主学习 数学教育 社会心理学 可用性 社会学 计算机科学 社会科学 生物 人机交互 古生物学
网址
DOI
10.1007/s10639-023-11959-3 doi
求助人
怡然的姒 在 2025-04-12 21:58:14 发布自宁夏,悬赏 10 积分
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