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 Revisiting the Cognition Hypothesis: the impact of task complexity on L2 learner engagement in task performance in computer-mediated and face-to-face communication 相关领域
任务（项目管理）
情感（语言学）
功能可见性
心理学
认知
认知心理学
任务分析
认知复杂性
任务切换
基本认知任务
社会认知理论
社会心理学
语言序列复杂性
计算机辅助通信
协议分析
认知风格
计算机科学
语言能力
非语言交际
社会认知
认知负荷
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| 其它 |
期刊：Computer Assisted Language Learning 作者：Xuyan Qiu 出版日期：2022-11-05 |
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