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 Relationship between teachers’ cognitive activation practices, teacher characteristics and student achievement in science subdomains: a study of TIMSS 2019 in Sweden 相关领域
数学教育
学生成绩
心理学
认知
教育学
学业成绩
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期刊：Large-scale Assessments in Education 作者：Zahra Hasani Yourdshahi; Kajsa Yang Hansen; Linda Borger 出版日期：2025-06-12 |
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