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 Integrating Progressive Contextualization into Inquiry-Based Learning with Fading Scaffolds to Enhance High School Students’ Chemical Experimental Inquiry Skills: A Case Study of “The Mysteries of Polyphenols” 相关领域
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期刊：Journal of Chemical Education 作者：Jiayi Wang; Yihui Bai 出版日期：2026-08-31 |
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