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标题
Teacher-student relationship and academic achievement in China: Evidence from a three-level meta-analysis
网址
https://doi.org/10.1177/01430343221122453
DOI
10.1177/01430343221122453 doi
其它 期刊：School Psychology International
作者：Hao Lei; Xijing Wang; Ming Ming Chiu; Mingfeng Du; Tongwei Xie
出版日期：2022-09-07
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张新 在 2026-09-15 11:14:01 发布自美国，悬赏 10 积分
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