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 Toward a Socio‐Cognitive Framework for Validating L2 Listening Classroom Assessment: Comparing Teachers’ and Learners’ Perceptions on English Textbook Listening Tasks 相关领域
积极倾听
心理学
感知
信息性倾听
数学教育
验证性因素分析
任务（项目管理）
探索性因素分析
英语
定性研究
考试（生物学）
教育学
反思性倾听
大学英语
探索性研究
欣赏性倾听
任务分析
应用心理学
第二语言
语言习得
定性性质
社会心理学
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| 其它 |
期刊：International Journal of Applied Linguistics 作者：Te-Hsiung Sun; Lei Feng; Lefan Wang 出版日期：2025-11-10 |
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