Constructionism in K-12 AI Literacy Education: A Systematic Review of Pedagogical Designs, Student Outcomes, and Learning Mechanisms

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标题	Constructionism in K-12 AI Literacy Education: A Systematic Review of Pedagogical Designs, Student Outcomes, and Learning Mechanisms K-12人工智能素养教育中的建构主义：教学设计、学生结果和学习机制的系统综述
网址	http://dx.doi.org/10.1177/07356331251360442
DOI	10.1177/07356331251360442 doi
求助人	Jessie 在 2025-10-02 12:22:23 发布自江苏，悬赏 20 积分
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