| 标题 |
[求助补充材料]
 A latent profile analysis of self-regulated reading-to-write and writing strategies, and their relations to motivation and achievement 相关领域
心理学
阅读（过程）
数学教育
语言学
哲学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Language Teaching Research 作者：Jing Wang; X.Y. Jin; Barry Bai; Huixuan Zhou 出版日期：2025-08-20 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
无极微光
Nole
cdercder
dde
故意的以亦
OK
Kao
DOC_XIONG
aaaa
馨馨的科科
xing_xing
Juvenilesy
lailai
Dean
共产主义战士
Judles
贪玩的秋柔
junhuihe
学术文献互助
超帅的笑蓝
皖公网安备34019202002308
